Rééduquer les Fonctions


Les fonctions

Respiration, mastication, déglutition, phonation

"C'est la fonction qui crée l'organe"

Si vous avez eu un membre plâtré donc immobilisé, vous avez constaté que vos muscles avaient fondus !

La forme, la taille et la position des mâchoires et des dents est la conséquence direct des fonctions .

La plupart des fonctions existent avant la naissance : le futur bébé avale, respire, tète, bouge ces futures mâchoires dans le liquide amniotique !

Parfois on le voit sucer son pouce lors de l'échographie ! Ça promet ....

Cela signifie que les os des mâchoires se développent APRÈS et "AUTOUR" des fonctions .

On comprend donc que toute malformation des mâchoires est au départ une perturbation d'une des fonctions : on parle de DYSFONCTION

Idem pour les dents : les muscles mobilisés lors des fonctions, exercent des pressions sur les dents et les déplacent .

LES MUSCLES

C'est par le biais des MUSCLES que les fonctions agissent .

Muscles des joues, des lèvres, de la langue .

La langue par exemple : 17 muscles !
Entre 1 et 10 KG de pression
2500 déglutitions par 24 heures
2500 x 1 KG. = 2500 KG = 2,5 tonnes = le poids d'un très gros 4x4 sur vos dents
tous les jours !!

Si on calcul avec 10 kg on obtient 25 tonnes !!! Un gros camion !

Les forces en présence sont énormes !
On ne peut donc pas les ignorer : il faut s'en faire des ALLIÉS plutôt que des ENNEMIS car nos appareils délivrent des forces de quelques grammes et non de quelques tonnes !!

On ne pas lutter contre les dysfonctions et les énormes forces musculaires !

Il est donc capital de connaître la normalité des fonctions et de les rééduquer quand elles s'en écartent


LA RESPIRATION

Sans doute la première et la plus importante des fonctions : on ne peut pas arrêter très longtemps de respirer ....

Elle est en parti responsable du développement des fosses nasales et donc de la mâchoire du haut .

Normalement l'homme respire par le NEZ .

Quand on respire par le nez, la LANGUE est plaquée au palais .
Elle exerce une pression sur LES COTÉS et ainsi fait grandir la mâchoire du haut en LARGEUR .
Si la mâchoire du haut est large, les fosses nasales le sont aussi car elles habitent dans le même os .

Mâchoire du haut bien large = fosses nasales larges = respiration nasale facile= langue au palais = mâchoire du haut bien large !

La boucle est bouclée et cela marche dans les deux sens :

Qui respire bien a une grande mâchoire,
Qui a une grande mâchoire respire bien !

Parfois ça ne fonctionne pas bien :
La respiration est mixte : nez + bouche . Ou même uniquement par la bouche .

Conséquences : ronflements, fatigue, problème de concentration, otites séreuses et baisse de l'audition, parfois apnées du sommeil, étroitesse de la mâchoire du haut, déviation de la mâchoire du bas ...

Chez un enfant qui respire mal avec une mâchoire étroite, Il faut donc agir sur les deux : mâchoire et respiration .

L'orthodontiste / orthopédiste fait grandir la mâchoire du haut ( plaques à piste
de PLANAS )
L'ORL va déboucher le nez : muqueuse des fosses nasales, végétations, amygdales


LA MASTICATION

La bouche est faite pour manger, et donc pour mâcher !

On finirai par l'oublier car plus personne n'en parle et nos enfants ne mâchent plus :
Steak hachés, compote de fruit, pain de mie (sans les bords! ), yaourt à boire avec des fruits…mixés !

Si on mangeait liquide, à quoi servirait des grandes mâchoires ? Et pourquoi des dents ??

Si l'on veut des grandes mâchoires, il faut s'en servir ! Donc MACHER !

Les plaques à piste de PLANAS vont faire redémarrer cette fonction essentielle au développement des mâchoires dans tous les sens .

Là encore les forces musculaires sont énormes :
Chez l'adulte : jusqu'à 500 kg/cm2.
Chez l'enfant : 200 à 300 kg/cm2
( pour info, un "pit-bull" : 1 tonne ! )

Pas besoin de force supplémentaire !
Les plaques à piste de PLANAS vont utiliser et réorienter ces forces NATURELLES pour stimuler la croissance des mâchoires .

Pour une croissance équilibrée, il faut mâcher des deux côtés .

Si on mâche que d'un côté, un côté ne grandi pas (en largeur et en avant) et un décalage s'installe . Si durant des années vous marchiez sur une seule jambe, vous auriez des problèmes !

L'appareil du Dr VALERO permettra de stimuler la croissance du coté déficient et de corriger le problème .

Mais il faudra se rééduquer et mâcher des deux côtés pour que le résultat soit stable !


LA DÉGLUTITION

Le nourrisson, qui n'a pas de dent, avale en tétant en étalant la langue entre les gencives et appuyant la langue contre les lèvres contractées .

C'est la "déglutition infantile" .

La déglutition doit normalement CHANGER à l'arrivée des dents :

L'enfant serre les dents, la langue fait pression sur le palais pour pousser les aliments à avaler vers l'arrière et les lèvres ne se contractent plus .

C'est la "déglutition adulte" .

Chez 20 % des enfants le changement ne se fait pas et la "déglutition infantile" persiste .

Conséquences directes :

-- les dents sont poussées en avant par la langue

-- les mâchoires ne grandissent pas bien

La rééducation s'impose le plus tôt possible et avant tout déplacement des dents ou des mâchoires (sous peine de récidive)

RÉÉDUCATION :

-- orthophonie : des exercices et de l'entraînement !

-- Matrice Linguale Active : MLA : appareil souple (caoutchouc ) de rééducation de la langue mis au point par le Dr VALERO unique en son genre et que vous ne trouverez nul part ailleurs .

La MLA permet de guider la langue et de l'habituer à se positionner au palais .

La MLA est porté quelques minutes par jour pour des exercices ET la nuit pour
aider les automatismes à se mettre en place .

Tout refus ou tout échec dans la rééducation aboutira inévitablement à la
récidive !


LA PHONATION

Chez l'homme la bouche sert aussi à parler !

La langue s'appuie sur certaines dents pour produire certains sons .

Si les appuis sont mauvais les forces exercées par la langue va déplacer les
dents .

Inversement, si les dents sont mal placées, les appuis de la langue sont faux et
les sons déformés .

La rééducation a donc un double intérêt .

Il faut consulter l'orthophoniste, et le sérieux dans les exercices
d'entraînement est déterminant !

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